近來，“元宇宙”成為熱門話題，越來越頻繁地出現(xiàn)在人們的視野里。Facebook創(chuàng)始人馬克·扎克伯格將Facebook部分品牌更名為Meta，英偉達(dá)宣布推出為“元宇宙”建立提供基礎(chǔ)的模擬和協(xié)作平臺，微軟正在推出企業(yè)版的“元宇宙”，騰訊、網(wǎng)易、字節(jié)跳動等大廠也表現(xiàn)出對“元宇宙”世界的野心，甚至耐克已經(jīng)開始注冊“元宇宙”中的虛擬商標(biāo)……在大多數(shù)人還搞不懂“元宇宙”概念的時(shí)候，已經(jīng)步入了“萬物皆可元宇宙”時(shí)代。

01 什么是元宇宙？

1992年，美國著名科幻作家尼爾·斯蒂芬森在《雪崩》一書中，提出“元宇宙Metaverse”的概念。書中情節(jié)發(fā)生在一個(gè)現(xiàn)實(shí)人類通過VR設(shè)備與虛擬人物共同生活在虛擬空間的未來設(shè)定。
今天我們講“元宇宙”是整合多種新技術(shù)而產(chǎn)生的新型虛實(shí)相融的技術(shù)應(yīng)用，它基于擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)技術(shù)提供渲染式體驗(yàn)。根據(jù)這個(gè)定義，其實(shí)，我們看過的《黑客帝國》《頭號玩家》《西部世界》等影視作品均可以算是元宇宙展示的先鋒之作。
后眾最新合作項(xiàng)目—中電科安全科技河北有限公司（以下簡稱電科安全），以及旗下的安全教育云平臺—“擎觀安教云平臺”就是利用智能互動與虛擬現(xiàn)實(shí)概念，通過信息共享、人機(jī)互動的相關(guān)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)人們在虛擬世界的安全常識學(xué)習(xí)。從這個(gè)意義上看，電科安全融合科技、信息、互動概念而創(chuàng)新建設(shè)的“擎觀安教云平臺”可以算是典型的安教世界的元宇宙了。

而電科安全的IP形象—大安，則成為首位“擎觀元宇宙”居民，并擔(dān)任起安全教育導(dǎo)師的重要角色。充分利用并結(jié)合了虛擬體驗(yàn)場景，讓人們在“大安”的引領(lǐng)下，學(xué)習(xí)到豐富的應(yīng)急安全相關(guān)知識，以虛擬互動影響現(xiàn)實(shí)生活，為提升民眾的安全意識和安全常識技能提供有趣且有效的方式與方法，從而提升人們關(guān)于安全生產(chǎn)、應(yīng)急管理、防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)的意識和技能水平，引領(lǐng)應(yīng)急宣教事業(yè)發(fā)展，開創(chuàng)了信息化安全教育新局面。

02 深入了解客戶是開展工作的第一步

對于后眾而言，任何一個(gè)客戶的企業(yè)的建立，在看似簡單的動作背后都隱藏著更豐富的內(nèi)容，那是深藏在時(shí)間過往中的思考與實(shí)踐，是言語之下的邏輯與目標(biāo)，所有的結(jié)果都源起于某個(gè)對未來遠(yuǎn)景的展望，而企業(yè)形象建設(shè)的目的在于通過視覺的語言，呈現(xiàn)這些被時(shí)間切割的思維片斷，完成對于企業(yè)初心和發(fā)展目標(biāo)的整體呈現(xiàn)。所以說，全面深入的了解每一位客戶是后眾展開具體工作的第一步，搞清楚一個(gè)企業(yè)的歷史與現(xiàn)狀，才能通過品牌的力量幫助它創(chuàng)造更加燦爛可期的未來。

電科安全為
• 中國電子科技集團(tuán)（以下簡稱中電科集團(tuán)）的四級子公司；
• 是河北省政府和中電網(wǎng)絡(luò)通信集團(tuán)進(jìn)行科技成果產(chǎn)業(yè)化戰(zhàn)略合作的標(biāo)的公司；
• 在國內(nèi)安全實(shí)訓(xùn)領(lǐng)域具備科技先進(jìn)性和行業(yè)領(lǐng)先案例；

電科安全依托中電科集團(tuán)背景，深挖行業(yè)客戶需求，著眼全國產(chǎn)業(yè)布局，以實(shí)體仿真、虛擬仿真等技術(shù)，通過體驗(yàn)館建設(shè)為主要實(shí)現(xiàn)方式，利用先進(jìn)的全要素互動場景技術(shù)和數(shù)字虛擬仿真技術(shù)，滿足場館建設(shè)、數(shù)據(jù)服務(wù)、運(yùn)營咨詢、產(chǎn)品制造、技術(shù)研發(fā)、教育培訓(xùn)等六大業(yè)務(wù)需求，產(chǎn)品包含安全體驗(yàn)館、安教云平臺、研游平臺等。
電科安全公司核心團(tuán)隊(duì)是來自中電科集團(tuán)或相關(guān)院所專業(yè)從事通信電子及相關(guān)領(lǐng)域的高端人才，其虛擬應(yīng)用技術(shù)達(dá)到國際領(lǐng)先水平。目前已與國家應(yīng)急管理部、工信部、教育部等相關(guān)部委建立了穩(wěn)固的合作關(guān)系，在全國十幾個(gè)省份達(dá)成了與當(dāng)?shù)卣螨堫^企業(yè)的合作意向，是工信部等部委倡導(dǎo)的萬億級應(yīng)急產(chǎn)業(yè)市場的頭部力量。
在與客戶的溝通過程中，一方面了解企業(yè)的過往和現(xiàn)狀，另一方面，通過客戶對自身內(nèi)容的講述，可以幫助客戶更加清晰的梳理目標(biāo)需求，為接下來工作開展提供更為具體和切實(shí)可行的方向參考。
在電科安全的項(xiàng)目操作中，后眾的服務(wù)內(nèi)容包括了企業(yè)視覺體系打造、企業(yè)IP形象策略制定、IP周邊產(chǎn)品研發(fā)與落地，以及安教云平臺的產(chǎn)品命名、產(chǎn)品視覺體系打造等內(nèi)容，為電科安全的企業(yè)建立與生長提供品牌全維度管理服務(wù)，助力企業(yè)的長期與穩(wěn)定發(fā)展。在電科安全項(xiàng)目的具體操作過程中，既要考慮與母集團(tuán)公司形象的傳承性，也要考慮應(yīng)急安全教育領(lǐng)域的可拓展性；既要展現(xiàn)國家應(yīng)急安全的嚴(yán)肅性，又要展示以體驗(yàn)場館和安全教育為主方向的業(yè)務(wù)規(guī)劃。

03 應(yīng)急安全是宏大敘事下對生命的尊重

“人類對自然規(guī)律的認(rèn)知沒有止境，防災(zāi)減災(zāi)、抗災(zāi)救災(zāi)是人類生存發(fā)展的永恒課題?？茖W(xué)認(rèn)識致災(zāi)規(guī)律，有效減輕災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處，需要國際社會共同努力。中國將堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念，堅(jiān)持以防為主、防災(zāi)抗災(zāi)救災(zāi)相結(jié)合，全面提升綜合防災(zāi)能力，為人民生命財(cái)產(chǎn)安全提供堅(jiān)實(shí)保障。”

生命安全是人類生存、發(fā)展的基本需求和永恒追求。當(dāng)前公共安全形勢嚴(yán)峻復(fù)雜，深入推進(jìn)應(yīng)急體系建設(shè)面臨風(fēng)險(xiǎn)隱患增多、諸多矛盾疊加的挑戰(zhàn)。自然災(zāi)害、事故災(zāi)害、社會安全、公共衛(wèi)生等，無一不是在人們的意料之外發(fā)生，因此處處需要應(yīng)急。
從2020年春節(jié)開始的新冠疫情依然沒有完全消除，專家稱人類要學(xué)會與病毒長期共存，要不斷增加防護(hù)意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活方式。安全教育是國際普遍認(rèn)可的全民教育內(nèi)容。
電科安全主要面向G端政府和B端企業(yè)客戶市場，以實(shí)體仿真、虛擬仿真等技術(shù)力量為核心，通過體驗(yàn)館建設(shè)為主要實(shí)現(xiàn)方式，提供豐富可靠的數(shù)字化產(chǎn)品。同時(shí)針對客戶需要，提供應(yīng)急安全知識線上體驗(yàn)教培服務(wù)，緊扣“大安全、大應(yīng)急、大減災(zāi)”主題，提升不同受眾的安全意識和技能水平。
如何體現(xiàn)企業(yè)的安全屬性，并同時(shí)展現(xiàn)出企業(yè)的科技創(chuàng)新能力與人文關(guān)懷，成為電科安全企業(yè)形象打造的重點(diǎn)。
結(jié)合項(xiàng)目本身的特點(diǎn)，經(jīng)過縝密的推論與思考，我們認(rèn)為電科安全的企業(yè)形象要具有極強(qiáng)的包容性和概念性，以符合G端客戶的審美喜好，同時(shí)在設(shè)計(jì)過程中須盡量保留于規(guī)整中突破、于規(guī)則中創(chuàng)新的豐富性，方便在不同的虛實(shí)場景中進(jìn)行延展使用。

04 簡潔直觀易記憶超級符號易傳播

企業(yè)形象設(shè)計(jì)，識別性是基礎(chǔ)，人們清晰、準(zhǔn)確的識別出企業(yè)形象元素，是所有商業(yè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。在思考電科安全的企業(yè)形象設(shè)計(jì)時(shí)，我們推演嘗試了很多個(gè)思路和方向，如何解決視覺表現(xiàn)的嚴(yán)謹(jǐn)與創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。
由于電科安全企業(yè)主要的大客戶以G端為主，政府機(jī)構(gòu)的喜好極大的決定了視覺的風(fēng)格調(diào)性，中字頭母公司背景，也為這份嚴(yán)謹(jǐn)與規(guī)整提供了更為堅(jiān)固的支持。
順理成章，電科安全的標(biāo)志圖形呈現(xiàn)出一種最為樸實(shí)常見的方形，這個(gè)方形代表了“一切皆有規(guī)則”、“安全是最根本的規(guī)則”等，演繹保障人民群眾的生命安全、共同樹立行業(yè)新標(biāo)桿的美好愿景。
所有的突破都來自于方形中的星光。并且在企業(yè)的整個(gè)形象建設(shè)中，將星光的元素反復(fù)且廣泛使用，使之與電科安全的應(yīng)急安全教培事業(yè)產(chǎn)生聯(lián)接，形成品牌的超級符號。

用紅色演繹安全
用星光昭示科技

電科安全企業(yè)標(biāo)志形象從“科學(xué)與安全相互擦亮，共同點(diǎn)燃安教之光”的理念出發(fā)展開創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
醒目的紅色代表了安全警示，是對于危險(xiǎn)、災(zāi)難和事故的提醒，昭示著安全教育幫助人們學(xué)習(xí)安全知識、提高安全意識、防災(zāi)意識、提高自防自救能力，是事故預(yù)防與控制的重要手段之一。
閃亮的星芒，代表了科技的光輝，也是未來的希望；紅色與星芒也是國旗一角的巧妙化用，寓意電科安全在中國特色社會主義思想指導(dǎo)下，引領(lǐng)安全與未來的光輝，為國家與人民的福祉履職盡責(zé)、積極進(jìn)取，成為民眾幸福、安居樂業(yè)的實(shí)踐指引，用實(shí)際行動為建設(shè)美好中國持續(xù)奮斗。
漸變弧線象征著地球，寓意“科技之光”照亮大地，為安全教育提供先進(jìn)而堅(jiān)定的支持。

電科安全企業(yè)標(biāo)志形象描摹出一組宇宙、科技、生命和諧共生的影像，深刻詮釋出“科技致敬生命，安全鑄造幸福”的企業(yè)愿景。

浩瀚宇宙  斗轉(zhuǎn)星移
生生不息  創(chuàng)造未來
我們講字體不僅可以傳遞信息，更重要的還可以通過視覺沖擊喚起觀者的情感。我們以電科安全的字體設(shè)計(jì)傳遞出安全的概念，同樣以矩形為設(shè)計(jì)靈感，不同的是將字體結(jié)構(gòu)調(diào)整為較扁長的比例，傳遞出穩(wěn)重踏實(shí)的情緒感受，穩(wěn)穩(wěn)托起了這象征安全與希望的星光。
字體的細(xì)節(jié)處理與標(biāo)志圖形的圓角處理相得益彰，整體視覺感受融為一體。以灰黑色與紅色搭配，呈現(xiàn)大氣穩(wěn)重的視覺感受，象征了企業(yè)博大的技術(shù)背景與雄偉的發(fā)展前景。

05 從創(chuàng)意到落地

通過VIS規(guī)范使工作更順暢

對于日常辦公用品的設(shè)計(jì)，我們與客戶方一起，重新梳理了電科安全企業(yè)在日常辦公過程中的整個(gè)流程脈絡(luò)，對電科安全的不同客戶服務(wù)的工作成果與交付，進(jìn)行了全面的規(guī)范與優(yōu)化。通過對完整的業(yè)務(wù)模型和功能實(shí)例的模擬，在尊重業(yè)務(wù)開展的邏輯性和場景應(yīng)用的基礎(chǔ)上，針對業(yè)務(wù)不同環(huán)節(jié)交付簽收的不同內(nèi)容，完成對各類單據(jù)表格的統(tǒng)一設(shè)計(jì)。一方面使得各個(gè)業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)更清晰，往來交流有記錄備忘，另一方面，規(guī)范化的表格應(yīng)用，使得公司鮮活嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男蜗筘灤┯谌粘I(yè)務(wù)往來的全過程，對電科安全的企業(yè)形象塑造與傳播，起到了巨大的促進(jìn)的作用。
另外，由于電科安全屬于虛擬時(shí)代的先鋒，在日常辦公應(yīng)用中，多數(shù)情況下會使用電子化辦公。為了保證企業(yè)形象在虛擬世界的規(guī)范統(tǒng)一，對常用辦公office套件的格式標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了模板化設(shè)計(jì)，在日常使用過程中，套用即可，保證了企業(yè)形象對內(nèi)對外的一致性。

細(xì)節(jié)是完美落地的基礎(chǔ)

一個(gè)完整的企業(yè)形象創(chuàng)建流程，不只包含對于策略和視覺表現(xiàn)的創(chuàng)意，在策略與創(chuàng)意打磨完成后，更重要的是對于落地實(shí)施的要求與執(zhí)行。
從項(xiàng)目上看，策略、創(chuàng)意、執(zhí)行三者是相輔相成的。沒有創(chuàng)意，策略等于零；沒有執(zhí)行，創(chuàng)意也只能是紙上談兵。一流的執(zhí)行就是對策略和創(chuàng)意的完美呈現(xiàn)，以及對細(xì)節(jié)面面俱到的高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)苛要求，并且在執(zhí)行過程中不斷完善對策略和創(chuàng)意的修正與補(bǔ)充。電科安全企業(yè)形象在具體的落地執(zhí)行過程中，認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，將電科安全的企業(yè)形象完整且完美的呈現(xiàn)在每一個(gè)應(yīng)該出現(xiàn)的地方。

06 開創(chuàng)應(yīng)急安全在線教育新局面

疫情期間，傳統(tǒng)線下教學(xué)大規(guī)模轉(zhuǎn)移到線上，教育理念、教學(xué)平臺、教學(xué)方式、教學(xué)關(guān)系經(jīng)歷全面變革，形成了時(shí)時(shí)、處處、人人皆可學(xué)的新教育形態(tài)。
應(yīng)急安全教育如何從線下移植到線上，做到時(shí)時(shí)可學(xué)、隨地可學(xué)、互動有趣、內(nèi)容有料，是擺在眼前迫切需要解決的問題。
基于安全教育行業(yè)存在規(guī)劃落地難、體系不完善、渠道多而雜、內(nèi)容五花八門、形式相對單一、數(shù)據(jù)采集不全等六大亟待解決的難題，電科安全依靠強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力和豐富的線下應(yīng)急安全體驗(yàn)展館的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，自主研發(fā)出可提供多端訪問、多級協(xié)同的，并且集合了虛擬仿真體驗(yàn)、內(nèi)容軌跡查詢、評測評價(jià)云應(yīng)用、區(qū)隔數(shù)據(jù)高效利用等功能的SAAS服務(wù)平臺，為政府相關(guān)部門、和大型企業(yè)提供知識學(xué)習(xí)、知識評測、全景互動體驗(yàn)、公共安全信息共享、安教大數(shù)據(jù)分析解讀等多維度產(chǎn)品服務(wù)方案。
為此，我們需要為電科安全所研發(fā)的軟件產(chǎn)品以及多維度的產(chǎn)品服務(wù)方案賦予一個(gè)可以包含所有內(nèi)容的名稱，最終基于產(chǎn)品的科技屬性以及服務(wù)目的，我們將此服務(wù)平臺命名為：

 
擎 舉也，持高也       原意為向上托舉，常用來描述負(fù)有責(zé)任感的強(qiáng)大支撐力量。“擎”字傳達(dá)出電科安全借助科技與經(jīng)驗(yàn)的力量，以科技致敬生命為使命，積極貢獻(xiàn)，不斷創(chuàng)新，擔(dān)當(dāng)起安全教育的重任。
觀 視也，仔細(xì)觀看       引申為觀察、示范、景象、觀點(diǎn)等。象征安教云平臺以科技力量為基礎(chǔ)，為安全教育營造全方位的體驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境和渠道。

擎觀，代表了電科安全擔(dān)負(fù)革新安全教培領(lǐng)域中堅(jiān)力量之重任，緊扣“大安全、大應(yīng)急、大減災(zāi)”主題，以科技致敬生命，用安全鑄造幸福，提升不同受眾的安全生產(chǎn)、應(yīng)急管理、防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)的意識和技能水平。引領(lǐng)應(yīng)急宣教事業(yè)發(fā)展，開創(chuàng)信息化安全教育新局面。
擎觀安教云平臺立足于互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)的發(fā)展，通過場景模擬與人機(jī)互動，實(shí)現(xiàn)安全教育的內(nèi)容呈現(xiàn)。為將平臺的內(nèi)容可視化，我們需要為其創(chuàng)作一個(gè)外在形象，站在理性思考的角度下，擎觀安教云平臺的外在形象不僅要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)標(biāo)志的易識、易記性，還要能夠在視覺層面?zhèn)鬟f出科技與未來感，以及元宇宙所倡導(dǎo)的虛擬、交互、鏈接等概念，更重要的是，要充分考慮到線上的應(yīng)用場景，所以這個(gè)標(biāo)志，我們可以稱之為是擎觀元宇宙的識別符號。
在虛擬現(xiàn)實(shí)里，人與符號是并列的，我們期待創(chuàng)造一個(gè)在虛擬世界里可以自由流動而不損失識別性，任意切割而不影響整體性的標(biāo)志形象。于是，那一束粒子帶著藍(lán)綠色的希望之光，磅礴襲來。
擎觀安教云平臺標(biāo)志整體視覺融合了漢字“云”和英文字母“E”。“云”寓意云平臺，傳遞出擎觀安教云平臺科技、信息、互動的概念；“E”為“Education教育”的首字母縮寫，直觀展示出“教育”的主題屬性。
自然舒展的曲線，深具韻律感與生命感，用動態(tài)平衡的流動詮釋生命之美，象征著擎觀安教云平臺以普及安全教育為目標(biāo)，如生命蘊(yùn)含的能量一般連綿不絕。
曲線走勢形似迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟，寓意安教云平臺以安全教育為目標(biāo)，指引人們邁向更加安定祥和的生活。
標(biāo)志色彩由藍(lán)色過度為綠色，象征著擎觀安教云平臺以科技信息為手段，搭建安教互動體驗(yàn)平臺，為致敬生命，賦能安全。
雖然在現(xiàn)實(shí)世界里，擎觀安教云平臺的形象具有固定樣式，但在信息世界里，擎觀以粒子的流動形成一種特有的符號，以意象概念而非具體的圖形來構(gòu)建對于品牌形象的認(rèn)知，是我們突破現(xiàn)實(shí)，迎接未來的一種創(chuàng)新思考。流動的光束是對數(shù)字世界的敬意，而在數(shù)字媒體的應(yīng)用中，也將更加的流暢自如。

07 用IP構(gòu)建品牌的獨(dú)特優(yōu)勢

IP形象依托于具有獨(dú)立知識產(chǎn)權(quán)的卡通形象，存在于商業(yè)環(huán)境的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，同時(shí)具備極強(qiáng)的衍生性和內(nèi)容的可塑性。一個(gè)令人喜愛的IP形象，作為企業(yè)和品牌的化身，可以通過自身的魅力為企業(yè)和品牌賦能。IP是企業(yè)與時(shí)代同步的代表，是企業(yè)與受眾溝通的渠道、是數(shù)字化時(shí)代、邁向元宇宙的品牌營銷新范式。

大白的治愈、阿貍的可愛、小黃人的蠢萌……不同的IP擁有不同的形象和情感價(jià)值，并與不同的人群產(chǎn)生著豐富、微妙的鏈接。
說到底，IP就是通過尋找能與受眾產(chǎn)生情感價(jià)值趨同的感性認(rèn)知，把認(rèn)知具象化，從而架起橋梁，產(chǎn)生某種特定的商業(yè)價(jià)值。

企業(yè)IP形象設(shè)定
要從功能屬性與情感屬性雙角度出發(fā)

在擎觀安教云平臺的產(chǎn)品服務(wù)方案里，會涉及到眾多安全知識的解說、場景導(dǎo)航、路線巡游等相關(guān)內(nèi)容的展現(xiàn)，并且由于場景的不同，需要設(shè)置不同形象穿著的NPC去完成。例如在講交通安全的場景里，需要一個(gè)身著警察形象的人物去完成；在講消防安全的場景里，就需要一個(gè)身著消防員形象的人物去完成，基于此，我們從功能需求的角度出發(fā)，認(rèn)為電科安全的企業(yè)IP形象需要滿足場景串聯(lián)與角色扮演的功能。
上文講到由于電科安全的受眾是G端政府和B端企業(yè)，其產(chǎn)品所面向的受眾理論上講是所有人群。被開發(fā)出來的產(chǎn)品，經(jīng)由G端政府相關(guān)部門和B端企業(yè)，向所有的公眾進(jìn)行發(fā)布。但在實(shí)際運(yùn)行過程中，除B端企業(yè)主要針對內(nèi)部員工進(jìn)行安全培訓(xùn)外，大量的G端政府相關(guān)部門會將產(chǎn)品投入公開市場中進(jìn)行廣泛傳播和使用，而使用人群的泛化導(dǎo)致目標(biāo)受眾過于寬泛，其年齡層次、教育程度、審美喜好等也不盡相同，無法確定目標(biāo)受眾，就無法確定其IP形象的風(fēng)格。
針對這種情況，我們仔細(xì)研析了市場中面向公眾教育的相關(guān)產(chǎn)品，并對其實(shí)際應(yīng)用過程中不同受眾群體的特點(diǎn)進(jìn)行了深刻的洞察與科學(xué)的分析。最終經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治鐾茖?dǎo)，得到一個(gè)較為清晰的結(jié)論：

• 由于社會規(guī)則的約定成俗，除企事業(yè)單位，一般成人很少會主動參與相關(guān)安全常識的學(xué)習(xí)；
• 面向公眾的安全常識教育類項(xiàng)目，其目標(biāo)受眾看似寬泛，但實(shí)際多聚焦于青少年群體；
• 由于安全常識教育具有特定的意義，一般由G端政府相關(guān)部門通過教育部門和學(xué)校等組織青少年進(jìn)行實(shí)地參觀和學(xué)習(xí)安全知識。

擎觀安教云平臺，以安全教育為主要內(nèi)容，其受眾雖然廣泛，但目標(biāo)受眾依然以青少年為主。所以，我們從情感需求的角度出發(fā)，將目標(biāo)受眾鎖定到6-18歲的青少年群體，通過各種渠道和方式，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难形銮嗌倌甑膶徝老埠门c情感訴求，最終為IP形象的風(fēng)格確認(rèn)提供了綱領(lǐng)性的指導(dǎo)。

讓IP成為陪伴與傳道的結(jié)合體

明確了電科安全I(xiàn)P形象的功能屬性與情感屬性，結(jié)合項(xiàng)目應(yīng)急安全教育的特點(diǎn)，我們進(jìn)一步明確了電科安全I(xiàn)P形象塑造的核心目的及作用：

• 情感定位：用來引起興趣或者叫達(dá)成興趣，以打造用戶粘性為最終目的。
• 故事原型：無論是線下場館，或者線上軟件的應(yīng)用，需要以故事作為場景展開線索，IP形象穿插其中，通過行動和對話完成任務(wù)的串聯(lián)。?????
• 教培道具：我們需要在這些故事和任務(wù)里，讓IP形象充當(dāng)一個(gè)演員或者道具，具有能動性，無論是表情五官或是肢體動作，能夠幫助我們將故事原型演繹出來。

最終經(jīng)過與客戶方的數(shù)次溝通與試驗(yàn)，確定了以貓頭鷹為原型的IP形象創(chuàng)作思路。

▲ 初期風(fēng)格部分草稿展示

鎖定代言人讓貓頭鷹為安全教育代言

為什么是貓頭鷹？這是基于對情感定位、故事原型和教培道具三大功能思考后的結(jié)果。
IP形象是擬人化的代言，在實(shí)際的運(yùn)用過程中，IP承擔(dān)著與受眾近距離溝通的基本任務(wù)。以貓頭鷹為原型進(jìn)行IP形象創(chuàng)作，是基于以下幾點(diǎn)具體原因的思考：

01 認(rèn)識基礎(chǔ)
安全教育的目標(biāo)受眾是青少年，以貓頭鷹為原型，具有廣泛的認(rèn)知基礎(chǔ)，孩子們一眼就知道這個(gè)IP是什么，教育成本為零且非常利于傳播；
02 情感認(rèn)同
心地善良的孩子們，與生俱來的對動物懷有更多的親近感。以貓頭鷹為原型創(chuàng)作IP 形象，在以青少年為受眾的群體中，天然就能得到更多的情感認(rèn)同；
03 文化傳統(tǒng)
貓頭鷹在文化傳統(tǒng)里，代表了知識，是智慧的象征。從古希臘神話《伊利亞特》到今天的《獅子王》、《熊出沒》等現(xiàn)代影視作品中，都有智慧的貓頭鷹的身影。作為代表知識的文化符號，貓頭鷹越來越多地出現(xiàn)在大量書籍、兒童繪本和動畫片中。人們已經(jīng)習(xí)慣了在貓頭鷹的教導(dǎo)下好好學(xué)習(xí)天天向上。貓頭鷹作為知識教育類IP具有極強(qiáng)的代表性；
04 特點(diǎn)鮮明
除了普通知識的學(xué)習(xí)教育，做為安教平臺更希望這個(gè)動物能夠保持機(jī)警和靈敏，對危險(xiǎn)的出現(xiàn)可以迅速的的察覺。而具備敏銳聽覺和視覺的貓頭鷹同樣是最好的選擇；

擎觀安教云平臺最大的特點(diǎn)就是傳授安全知識、培訓(xùn)安全技能，讓人們提前發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)并通過科學(xué)的手段進(jìn)行預(yù)防，而貓頭鷹仿佛為安全教育量身定制，幾乎所有屬性都與安全教育息息相關(guān)。

檢測DNA鑒定基因最重要

完整的IP形象就像人一樣，也應(yīng)該擁有完整的一生。而基因決定了家族、性格與血統(tǒng)。做為電科安全的IP形象，我們要提取它的完整DNA，以明確IP的基因與血統(tǒng)。創(chuàng)作一個(gè)背景故事，賦予貓頭鷹與安教相關(guān)的技能點(diǎn)，從而完成IP形象基因與身份的認(rèn)證。
基于青少年群體對神秘世界的好奇，我們創(chuàng)作了賽伏星球的故事背景，讓貓頭鷹成為這個(gè)星球的安全精靈，而它們的使命，就是保護(hù)這個(gè)宇宙中每個(gè)星球上的生命的安全與健康。

名不正則言不順
完成身份認(rèn)證

IP形象必須具備鮮明的人格要素才能獲得與受眾的真正的情感溝通。重視角色與人的情感關(guān)系，通過對IP形象的人格設(shè)定，完善IP形象自身的內(nèi)容豐富度，讓其在社會中體現(xiàn)出真實(shí)感。

• 迥然有神的大眼睛
在IP大安形象的設(shè)計(jì)上，我們提取了貓頭鷹具有標(biāo)志性的大眼和眼部的耳羽簇，然后將身體在正常比例下進(jìn)行夸張的潤度處理，以增加可愛治愈的特性和親和力。大眼是貓頭鷹的標(biāo)志性符號，在保留此特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行審美優(yōu)化，使雙眼顯得炯然充滿神彩，透露著對未知世界不斷探索的渴望。

• 青春洋溢的背帶褲
由于安全教育的內(nèi)容十分豐富，包含防火防爆、溺水救援、地震災(zāi)害等等，而大安在不同的場景出現(xiàn)時(shí)，我們認(rèn)為應(yīng)該身著不同的專業(yè)服裝并攜帶相應(yīng)的專業(yè)設(shè)備。但在日常場景下，大安必須有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的定妝形象，這樣更有利于青少年受眾對大安有一個(gè)清晰鮮明的認(rèn)知。于是我們?yōu)榇蟀泊┥狭饲啻貉笠绲乃{(lán)色背帶褲，相似的穿著更有助于大安與青少年在日常場景里的情感溝通。

• 憨態(tài)可掬的胖身體
同時(shí)，我們基于安全教育的基本屬性，在創(chuàng)作構(gòu)思中，IP形象必須包含有溫暖治愈的特征，大安作為安全精靈，保護(hù)和治愈是它的使命，而整體體態(tài)就必須要帶一點(diǎn)萌，通過暖萌的形象與青少年產(chǎn)生情感共鳴、共振、共情。所以我們將大安的身體變胖了，還原了一個(gè)貓頭鷹應(yīng)有的胖，甚至略有一點(diǎn)肥肥的感覺，配合一雙超級大眼睛，形成一種巧妙的融合感，顯得非常和諧又溫暖。而紅色的身體傳承了電科安全的企業(yè)色彩，顯得異常醒目，同時(shí)也代表了對于危險(xiǎn)的警示和提醒。

• 擬人形態(tài)的上肢
由于在實(shí)際的場景應(yīng)用中，需要大安手持各種安全道具，所以我們將貓頭鷹的翅膀也簡化為人的上肢形態(tài)，更有利于后期的實(shí)際應(yīng)用。

道具讓傳播更具有感染力

有趣又有用的道具設(shè)計(jì)是增強(qiáng)IP形象傳播感染力的有利方法，為了再次豐富大安的人物設(shè)定，我們?yōu)榇蟀矂?chuàng)作了三個(gè)不同的使用道具。

• 翎羽
首先我們將大安腦袋頂部的翎羽進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)性處理，使其成為一個(gè)漂浮且可以轉(zhuǎn)動的記憶符號，并賦予它功能設(shè)定：可以打開安全百科的鑰匙，一旦遇到問題，大安在思考解決辦法的時(shí)候，這個(gè)浮動的翎羽就開始轉(zhuǎn)動，而一旦得到答案，就會閃閃發(fā)光，一種巧妙的形式感，讓孩子們無意中更加喜歡與大安的互動。

• 守護(hù)勛章
胸前佩戴著一枚由翅膀、盾牌、十字星組成的守護(hù)勛章，是大安守護(hù)精靈身份的象征。其中十字星元素傳承于電科安全企業(yè)標(biāo)志中的星光符號，與企業(yè)形象產(chǎn)生超空間聯(lián)動。為了讓勛章顯得更加獨(dú)特和神秘，我們同樣也設(shè)定了故事：守護(hù)勛章承載著宇宙的祝福，凝結(jié)了宇宙最先進(jìn)的科技，是打開各種魔法技能的按鈕，根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，可以發(fā)動相應(yīng)技能，解決各種安全難題。類似于魔法的功能設(shè)定，打破安全教育固有的刻板認(rèn)知，讓青少年更愿意接納和認(rèn)同。

• 萬能包
大安的背后，我們讓它背上了一個(gè)背包，命名為“萬能包”。在賽伏星球的世界里，藍(lán)色的萬能包，是進(jìn)入萬能安全寶庫的入口，鏈接著賽伏星球最豐富的安全道具寶庫，可以根據(jù)環(huán)境和現(xiàn)實(shí)情況需要，取出各種器物和道具。
基本形態(tài)確定后，是時(shí)候給大安來一個(gè)多角度的定妝照了，平面與三維不同形式的三視圖，更有利于在不同環(huán)境中的規(guī)范使用。

動作延展適應(yīng)不同的場景需求

除了日常定妝形象，我們?yōu)榇蟀苍O(shè)計(jì)了多種功能的標(biāo)準(zhǔn)形象延展，方便大安在不同場景下的出現(xiàn)。

▲ 安全游泳 防止溺水

▲ 珍惜生命 遠(yuǎn)離火患

▲ 安全施工 珍惜生命

▲ 真棒！為你點(diǎn)贊

▲ 聽我介紹一下

表情讓IP形象更生動

表情包是在社交媒體活躍之后，形成的一種交流文化，成為人們?nèi)粘＞W(wǎng)絡(luò)交流過程中使用頻繁的一種語言方式。從聊天交友，到斗圖懟人、化解社交尷尬，人們已經(jīng)離不開表情包了。
同樣的大安，不同的表情，讓人們在日常社交聊天的過程中反復(fù)使用，讓IP形象更加的生動、豐滿和真實(shí)，真正融入到受眾的日常生活。

07 周邊衍生品讓IP形象更豐滿

為了讓大安的形象能夠更加立體飽滿的呈現(xiàn)，針對不同的應(yīng)用環(huán)境，我們設(shè)計(jì)了大量的周邊衍生品，以滿足品牌IP全方位、多角度與受眾溝通的目的。

在未來元宇宙，品牌和IP將合為一體：企業(yè)需要構(gòu)建完整IP化的虛擬場景、角色、道具，成為品牌的數(shù)字資產(chǎn)；還要給到消費(fèi)者自創(chuàng)空間，讓他們也能通過IP符號共創(chuàng)內(nèi)容，讓受眾和品牌、產(chǎn)品，在元宇宙中和諧地生活在一起……

電科安全 · 創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)名單

藝術(shù)總監(jiān) I 賈振華
策略總監(jiān) I 李立強(qiáng)
創(chuàng)意總監(jiān) I 張驍
設(shè)計(jì)總監(jiān) I 李素寧
設(shè)計(jì)執(zhí)行 I 李素寧、李明浩、馬云
IP設(shè)計(jì) I 李明浩、郭楚
文章作者 I 李立強(qiáng)
責(zé)任編輯 I 張驍